主、中型地主家族的代表，教材会让他对家族的未来抱有深深的恐惧，从而对买活军的一切都感到抗拒这已经不是配合不配合的事了，即便大献媚，地主仍是要被完全消灭的阶层，那么他或许便会反过来，完全投入到朝廷那里去，如朝廷能够做出一点新气象来，那么在政令的通畅度上，会有一个大的改观。

　　买活军的政治课本，反而会帮助到朝廷，这是个有趣也难堪的推论，但张天如相信己的逻辑是站得住脚的，这课本中的理念，所能团结到的，都是已经被他团结到了的人，域外那些会支持他的人根本就看不到教材，看到了也读不懂，而读得懂的人，有哪个不是剥削阶级，又有哪个愿意限制己的权，变法从己变起

　　就算有，一万个人里有一个也了不起了。但张天如也不是说这本教材就没有用了，恰恰相反，他认这本教材写得好，就该这么写，这么发它能在那些本就支持买活军的阶级中，筛选出能看得懂教材的人才，并帮助已经冒头的人才，更坚定己的信念。他在做的事，除了效忠六姐，向六姐报恩外，又多了一重意义，那就是帮助社会往消灭剥削的方向走出一步。

　　哪怕只是一步，只是一小步那也是落在史书中的一小步，彻彻底底地改变了天的一小步。

　　会有人被这样的想法吸引的，就如同张天如被权吸引一样，即便是少数，但，治理天所需求的将帅才，其实也不是多呀。

　　张天如不觉得这种人傻，相反，倘若一个人同时拥有被剥削的出身、办理实务的能、关注政治的气度、读懂课本的能以及对改变天的强烈渴望，张天如是佩服的，这样的人虽然不会多，但只要时机合适，个个都是青史留名的栋梁材。

　　他会被这样的教材吸引，从面八方，来到谢六姐这里或不如说，这教材就是他发的，将这教材印传天，还要派出更多人去讲解，的是让这概念印入众人的脑海不错，但更多的还是了筛选出这样的人才。只要能源源不绝地引来这样的人才，这教育就绝不算亏。

　　就像是生物、物理、化学这些科目所传授的知识，对于普通人来说，或许过于深奥，大多无用，但它也都是了真正的人才而设，将这些学科遍布天，的，就是找出能学懂它的人。

　　不像是朝廷的教育，只是了唉，张天如也说不清朝廷的教育到底是了什么了，或许只是了给天的人才找点事做，叫他沉迷在科举游戏中，变着法子造反封建吧。但教育在买活军这里，也有了截然不同的新意义呢

　　张天如喜欢这一点，买活军这里的效率的确比朝廷要高得多，因此他不但直白地在问卷中表达了己的赞美，而且还把己伪装成同时拥有被剥削的出身、办理实务的能等等一大串前提条件的人才，

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