第三,还是那句话,失败了不可怕,我们可以从头再来。我们的改革是前人没有干过的事业,我们只能一边干一边摸索经验,摸着石头过河虽然有危险,但既然是在摸着石头过河,那肯定就不会随随便便地将自己陷入到极度危险的境地里面去。我们的目的是要过河,而不是在河里面被淹死。是这样吧?”
大家都笑。
我也笑着说道:“对不起大家了,今天是请各位代表就我们的政府工作报告发表意见和看法,请大家多谈谈吧,刚才我啰嗦了几句,就算是抛砖引玉吧。”
随后在孙局长的住持下,就开始不断地有人大代表发言了。我认真地倾听着,同时还仔细地记笔记。这样的态度很必须,而且我也发现其中还是有一部分人大代表的思路是非常的不错的。
其中有一位人大代表在发言的时候就谈到,“目前我们国家在教育上存在着很多的问题,而这些问题在我们上江市现实的教育工作中也表现得非常的突出。
近年来,随着教育为社会创造巨大财富的同时,也引发的诸多社会问题,教育经受着并且仍在经受着来自各方的批评,而且矛头直指‘教育产业化’。教育产业化问题在此前曾发挥着不可低估地积极作用。第一,教育产业化有效地缓解了国家对于教育财政投入的严重不足;
第二,教育产业化在经济低迷的情况下有效地拉动了内需;
第三,在‘唯有读书高’的传统观念和社会对于人才评价标准不变地情况下,教育产业化大大地提高了人民地受教育水平,也相应地减轻了适龄青年的社会压力。
但是教育产业化也带来了巨大的负面影响。比如,高昂的学费使来自低收入家庭的孩子望而却步,造成求学机会的不平等。学生很多的心理问题给学校带来管理危机。
此外,教育产业化也带来了教学质量下降,教师职业道德滑坡等问题。目前我们的高中教育为了升学率,追求短期效应,根本无法形成教育体系,中国优秀传统文化正在加速流失。
外国专家研究表明:很多人存在听说读写方面的障碍。我们的学生中间不会与人交流、不会写文章、不理解字里行间具体含义等问题也相当普遍。
还有就是我们在师资队伍建设方面只是关注教师结构,不关注教师人格素质;对于教师聘任中的基本条件‘拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国,自觉执行党的路线、方针、政策;遵纪守法,遵守学校规章制度;为人师表,教书育人;关心爱护学生,具有良好的职业道德’等等要求形同虚设。岗前培训和教师资格考试常常流于形式,使得当前教师队伍的思想道德和职业操守深受质疑……
所以,我希望我们上江市在未来的教育改革中应该注意这样的一些问题。”
我低声地问旁边的孙局长道:“这个人是谁?”
他低声地回答我道:“他是我们二小的校长,名字叫霍司文,有人开玩笑叫他有文化的司机。”
我差点笑了出来,不过强忍着在点头。
霍司文发言结束后我问了他一句:“霍校长,那么你认为我们的学校应该如何进行管理呢?”
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